阅览室里静悄悄

整齐划一课间操

　　加强义务教育学校作业管理，加强中小学生睡眠、手机、课外读物进校、体质健康管理工作，做好“五项管理”是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措。今年以来，永川区各级各类学校深刻认识实施“五项管理”的整体性、系统性特征，把落实“五项管理”与规范学校办学行为结合起来、与规范教师从教行为结合起来、与加强学生自我教育管理结合起来、与开展各种课后育人活动结合起来、与推进教育教学和评价改革结合起来、与健全学校家庭社会协同育人机制结合起来，增强实施“五项管理”的科学性、针对性和实效性。把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，增强了人民群众教育获得感、幸福感、安全感。本报今日《教育周刊》介绍他们的经验做法，以飨读者。

　　海棠小学：“五项管理”齐抓共管　　携手培育雅致少年

　　中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理，这“五项管理”看似小事，但都是关乎学生健康成长、全面发展的大事。

　　“五项管理”在落地实施效果如何？近日，记者走进海棠小学一探究竟。

　　家校互动共参与

　　中午时分，海棠小学校园内静悄悄，各班学生在老师的监督下，伏案而眠；这只是海棠小学宣传动员学生按时休息、保证学生拥有充足睡眠时间的缩影。据该校德育主任宋琴琴介绍，为了保证学生有充足的睡眠时间，每天中午12时至12时40分、12时40分至13时20分，中低段学生和高段学生分批午休。而每天晚上，各班班主任都会督促家长监督学生按时卡点作息，确保学生每天睡眠时间在10小时以上。

　　一直以来，海棠小学始终把“身心好、习惯好、会学习、有特长的雅致少年”作为学生的培养目标，更是把“身心好”排在学生培养目标的第一位。在现有师资源有限的情况下，海棠小学还积极引进重庆文理学院体育专业的9名学生到校指导学生开展篮球、足球等各项体院锻炼，确保学生每天只是锻炼一小时，让每一个学生都出汗水。

　　为了让作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”深入人心，海棠小学还在宣传栏张贴了“五项管理”的宣传海报、精心编排了“五项管理”黑板报，悬挂了“五项管理”的宣传横幅，发动学生制作“五项管理”手抄报，并通过微信公众号刊登了海棠小学关于落实“五项管理”致家长的一封信。

　　“为了保证孩子高效入眠，我们家每天21:30准时熄灯，大人也不再追剧熬夜，和孩子一同入睡，孩子学习效率低、做事磨蹭的毛病也改掉了。”海棠小学5年级1班的学生家长刘女士说。

　　融入教育教学全过程

　　近年来，海棠小学在“蒙以养正，雅智致远”的办学理念引领下，把学生的作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”融入到教育教学管理的各个领域，为儿童青少年身心健康成长保驾护航。如，为了避免学生回家后作业时间过长，海棠小学积极提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业；学校在坚持开足开齐开好体育课的同时，坚持做好课间操和眼保健操。下午延时服务时间，针对部分学生开设力所能及的体育活动课程、社团活动课程。

　　在谈起“五项管理”时，海棠小学校长王伟表示，根据体质管理要求，我们还把课间操时间由25分钟调整为30分钟，针对当日没有体育课的班级，增添下午延时服务第二节为活动，组织全体师生坚持每天跑1200米，让学生出出汗；为了预防学生沉迷于手机，学校组织学生开展篮球、足球、乐器、书法等课外特长训练，既锻炼身体又陶冶情操。 

　　督导检查实现全覆盖

　　记者在海棠小学2020—2021年春期教师课间操统计表和海棠小学2021年春期教师检查考核表上看到，无论是校长、科室主任，还是普通教师，是否到场和学生一起做操都纳入考核之中，由专人负责统计考核教职工情况。

　　这样的“五项管理”考核统计表，并不局限于某一个方面。一直以来，海棠小学制定了 “五项管理”的工作措施和制度，并将“五项管理”纳入教师的督导考核之中。该校还成立了专门的督导考评工作组将推进“ 五项管理 ”作为教育督导工作的重点任务，月月督导，天天巡查，确保“五项管理”落地生根，为学生的健康成长助力。

　　兴龙湖中学：落实“五项管理” 推动“五育并举”

　　本报讯 5月31日，记者从兴龙湖中学获悉，为促进学生身心健康发展，根据教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五个方面管理要求，该校通过落实“五项管理”，坚持“德智体美劳”五育并举。

　　兴龙湖中学在实施落实“五项管理”中，站在“为党育人、为国育才”的高度来看待学生作业、睡眠、手机、读物和体质五项管理的意义，从担当中华民族复兴的历史使命角度对待日常教育教学工作，努力做好五项管理，精心呵护孩子们的身心健康，培育“兴中阳光美少年”；自2017年建校以来，学校在“五项管理”中不断创新，开足开齐国家课程标准要求开设的所有课程，开展智慧课堂教学，有效提高作业效率控制作业时间，开展整本书阅读分享活动，积极组织开展秋季田径运动会和春季远足拉练活动等，力争把“五项管理”工作做得更好，做出成效，坚持“德智体美劳”五育并举，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。

　　登东小学：强化内部督查 落实“五项管理”

　　本报讯 6月2日，记者从登东小学获悉，为落实“五项管理”，该校组织教师学习，全力做好考核落实、细化措施等，使“五项管理”落地见效，促进减负体质。

　　登东小学组织教师认真学习落实教育部五项管理的文件精神，深入领会并把握其相关方针、政策、文件精神的实质，科学规范学校办学行为，共同营造有利于学生健康成长的环境；强化组织领导，全力做好“五项管理”的考核的落实工作。该校把“五项管理”的落实作为师德考核的重要内容，放在学校督导工作首位，并将推进“五项管理”作为教育督导的重点任务，月月督导，天天巡查，提出问题与整改建议，注重总结经验典型，加强信息宣传，落实主体责任。同时，加强统筹谋划，整体协同推进，细化“五项管理”具体举措，把行之有效的增效减负措施落实好。

　　仙龙小学：让孩子健康成长  让生命激情飞扬

　　仙龙小学一直以来牢固树立“健康第一”的教育理念，以学生体质健康为抓手，着力培养“小仙龙”的大气、正气与灵气，力求让每位孩子健康成长，让每个生命激情飞扬。

　　今年以来，仙龙小学积极开展“五项管理”文件精神尤其是加强学生体质健康管理的舆论宣传，通过教师专题培训、升国旗仪式、班会活动、校园橱窗、致家长的一封信、微信公众号等方式，引导上下联动，家校互动，营造了浓厚的体育运动氛围。同时，该校还专门建立了健康专题培训机制，把健康管理工作纳入教师培训计划，采取校本课例研修、集中主题培训、网络专题培训、外出技能培训等多种方式，对8名专兼职体育教师和16名班主任开展了系列培训活动，加强了队伍建设，提升了专业素养。

　　5月31日下午5时许，在仙龙小学操场上，5年级3个班的同学们正在练习传统舞龙。舞龙是中华民族的一项传统文化，仙龙小学专门开设舞龙课，让学生学习传统舞龙技艺，在强身健体的同时感受传统文化的魅力。

　　每天下午的课后延时服务时间，除了一节教学辅导课以外，仙龙小学都会邀请了版画、舞龙、啦啦操、足球、篮球等专业老师，围绕“欢腾龙心（体育与运动）、龙舞飞扬（艺术与审美）、龙心壮志（科技与创新）、龙心艺韵（民俗与文化）、激情龙心（生活与技能）”五大课程体系，按照一个年级一个主题开展特色训练。如今，仙龙小学除了拥有浩浩荡荡、气势非凡的舞龙队，还有许多龙娃在演讲与主持、诵读等领域成为乡村孩子佼佼者。

　　一直以来，仙龙小学充分发挥课堂主渠道作用，按照“教会、勤练、常赛”的要求，加强传统体育特色项目建设，建立了班内竞赛—年级联赛—学校选拨认定赛的体育竞赛体系。目前三年级以上学生会花样跳绳，四年级以上学生会篮球，五年级以上学生会传统舞龙，学校三项体育特色项目已基本形成。同时，完善了“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式。双周1节卫生健康知识课，普及卫生健康知识，调适心理健康状态，增加疫情防控能力；每天2次眼保健操，上下午各1次；每天30分钟大课间活动；每天课后服务40分钟体育锻炼；每年开展1次学生体检；每年开展1次体育专项运动技能认定，要求学生六年内至少掌握2项专项运动技能。还建立体质健康测试制度，每年6月进行测试，既有运动项目的测试，也有身体素质的测试，还有视力水平的测试。通过多项举措，构建了学校体育活动的提质体系。

　　仙龙小学校长陈金洪表示，下一步仙龙小学将按照上级要求，进一步加大“五项管理”指导督导力度，着力提升学生体质管理规范化、制度化、科学化管理水平，落实落细落小各项工作，努力开创学生健康成长全面发展的新局面。

　　本版稿件由记者  张玲  采写