渝西都市报记者  张 玲  文/图

　　如何让城区优质教育资源延伸到偏远的农村小学，实现教育相对均衡发展？近年来，凤凰湖小学教育集团针对成员学校多分布在永川南北部边远镇的这一实际情况，在“智慧教育”上大胆探索，创新推出“专递课堂”，通过双师联动、骨干引领、边界延伸等方式，带动集团校实现资源共享、教育互融共进。

　　双师联动  破解英语师资困境

　　“大家好，很高兴今天和同学们一起上课！”日前，凤凰湖小学专递课堂里，凤凰湖小学英语教师肖曾莉通过生动的情境模拟和角色扮演进行英语教学，并在情境中引出重点词、句。整堂课上，肖老师除了通过现场教学的方式为本班学生上课以外，还通过直播的方式与南华宫小学、松溉小学等成员校学生进行互动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

　　这是凤凰湖小学教育集团通过“专递课堂”推动教育互融共进的生动体现。为了弥补凤凰湖小学教育集团内英语师资缺口问题，凤凰湖小学教育集团遵循“和凤凰一起飞翔”的发展理念，围绕“扩优提质，数字融合，同生共长，智向未来”的发展思路，坚持问题导向、目标导向、效果导向，通过精准把握各成员校的师资与学情，采取创新的双师教学模式开展教学。双师教学模式即为：由凤凰湖小学英语骨干教师担任线上主讲教师，成员校教师则作为线下助教，协同引导学生学习。同时，还通过实时监测与反馈机制，动态调整教学策略，精准满足学生的学习需求。

　　为稳固专递课堂根基，凤凰湖小学教育集团还分别在集团各校配置7间专递课堂，并着力配备多台广播级摄像机、专业导播台、音频矩阵拾音器及多组光纤 HDMI 传输线等，为专递课堂的顺利实施奠定了坚实的物质基础。

　　骨干引领  共享优质教育资源

　　为检验专递课堂应用成效，展现青年教师风采，2024年12月10日至13日，凤凰湖小学教育集团举办了“智慧教育新样态·共筑集团新未来”的教学开放周活动。凤凰湖小学、松溉小学、南华宫小学为集团校带来了12堂精彩的课例。“这样的课堂很特别，能和凤凰湖小学等学校的同学一起学习，也让我学到了更多的知识。”南华宫小学的学生说。

　　凤凰湖小学相关负责人表示，“针对不同学生的学习基础，特别是偏远的集团成员学校的学生，以同步教学的方式，增加课堂的趣味性和互动性，提高孩子们的学习积极性，从而达到优质教育资源共享。”

　　为进一步发挥龙头校的引领作用，凤凰湖小学教育集团不仅实行同步教材培训、同步教学进度、同步教学检测，共建共享备课资源、共建共享作业设计、共建共享检测资源、共建共享特色课程“三同步四共享”，还通过骨干献课、课堂诊断、订单送课、主题教研等实现示范辐射，规范引领，以点带面，纵横推进；以管理团队、骨干教师为依托，以阶段任务为目标，合理构建专业长成渠道，建立了“三个一”骨干交流、校际互动的教师柔性流动机制，提高教研共建文化，实现课堂效率的提升。

　　此外，凤凰湖小学还定期组织骨干教师利用专递课堂进行示范教学，传递先进的教学理念与方法。此举不仅打破了地域限制，也促进了凤凰湖小学教育集团教育资源的优化配置与共享，为成员校教师提供了学习提升的宝贵机会。

　　边界延伸  书写教育新篇章

　　VR探秘太阳系、水火箭挑战、智慧农业无人机表演……2024年9月23日上午，西藏察雅县首届科技节在当地澜沧江广场举行。凤凰湖小学带去的电子百拼、科技模型等设备，与现场群众和孩子们开展互动体验，让他们近距离感受了科技魅力，激发了学生们学科学爱科学的热情。随后，凤凰湖小学的科学教师团队走进察雅县二小送上科学精品课，并围绕如何进行高质量的教学设计展开了深入探讨交流。

　　凤凰湖小学教育集团并未止步于内部优化，而是将教育的智慧向外延伸。该集团依托专递课堂，将教育的触角伸展到西藏察雅县等地，从而推动两地教育互融互通、教育人才交流，促进两地教育共同高质量发展。凤凰湖小学教育集团负责人表示，下一步，凤凰湖小学教育集团将深入探寻集团化教育互融共进新模式，使教育资源和教研活动打破了空间局限，让集团师生在同频互动中共受益、同成长，努力实现“时时出彩，人人精彩”的育人价值追求，携手同行，办人民满意的教育。